Cómo emprender

Cómo emprender
Un emprendedor no nace se hace, hay que aprender a emprender. Las 4 A de la educación se conectan con las 4 E del emprendedor. Así la A de aprender a ser, de conocerse a sí mismo y elegir el rubro comercial por afinidad, genera la E de la energía, empowerment o poder interior. La de Aprender a aprender el arte de la actividad, crear e innovar conduce a la E de la Excelencia, la A de Aprender a Hacer, de convertir las ideas en hechos produce la E del esfuerzo productivo, la A de Aprender a Convivir, conduce a desarrollar el equipo de trabajo interno y la red de alianzas estratégicas externas que generan la E del estímulo social. El emprendedor es quien le da forma a las ideas convirtiendo su espíritu en materia. Es creador y actor al mismo tiempo, es un creactor. Un curso acelerado de emprendizaje incluye seleccionar objetivos magnéticos de alto valor, controlar la ejecución del proyecto y tener flexibilidad para cambiar los objetivos, los planes y acciones a la luz de los resultados.
Horacio Krell

Y siguen los buenos comentarios…… checa éste: WOW!!!!!

Respirar: Inhalar información y exhalar conocimiento.
Al revivir situaciones traumáticas descubrimos opciones. Lo que pasó es obligatorio pero sufrir por ello es opcional. Las técnicas de respiración son eficaces pero analicemos los hechos no traumáticos. La vida rutinaria sin metas ni ilusiones crea cerebros uniformes que no saben lo que quieren. Las neurociencias, en la década del cerebro 1990-2000, a través de neuroimágenes, pudieron ver al cerebro mientras piensa. Detectaron que lo que creemos, sentimos, pensamos y hacemos crea rutas neuronales, cadenas que se repiten formando hábitos. Sería bueno revivir las situaciones escolares donde no aprendimos porque no nos enseñaron cómo usar el cerebro. Einstein descubrió en qué consiste la locura, es hacer siempre lo mismo y esperar resultados diferentes. Hay muchas cosas que la educación debería hacer y que no hace como aprender a respirar, a aprender, a tener buenas ideas, a llevarlas a la práctica, inhalar información y exhalar conocimiento. El poder inteligente es un querer con eficacia.
Horacio Krell

Hacer de la Lectura un Hábito

Hacer de la Lectura  un Hábito, tan importante para nuestra mente, como el agua para nuestro organismo…..

Checa lo que nuestro  fundador, comenta sobre los hábitos:

Desconocer el nivel de colesterol.

Conocer el nivel de colesterol debe ser un hábito. Sin contacto con la realidad el error se convierte en hábito. El futuro ayuda a crear un buen hábito con una visión magnética del objetivo. La mente como el campo producen lo que se siembra. Para formar un hábito hay que darle prioridad, planearlo, ejecutarlo y controlarlo. La actitud vale tanto como la aptitud a lograr. La ventaja del hábito es que no pide permiso a la voluntad, el peligro es adquirir males hábitos. Cada uno crea el hábito que luego lo forma. El hábito es una memoria perfecta que se repite sin esfuerzo. Intentar recordar es difícil, el hábito se usa sin darse cuenta. Sin hábitos deberíamos pensar hasta para respirar. El hábito de la habilidad enseña a hacer, el de la actitud las ganas de hacer, de empezar y perseverar. El hábito se perfecciona con la repetición. Sin motivación y entrenamiento los hábitos no se consolidan y serán sólo un intento fallido. Hay que formarlos en la infancia, el niño es el padre del hombre.

Horacio Krell

¿En qué consiste la técnica de Lectura Veloz?

Pregúntale a un conocido si conoce cuál es su nivel de velocidad y comprensión en la lectura. Probablemente te contestará que no sabe. La mayoría de las personas sólo saben cuando comienzan a leer un libro pero no cuando lo terminarán. Esta forma de leer no es estratégica.

El lector que mide su rendimiento utiliza una fórmula sencilla para calcular su tiempo de lectura: divide la cantidad de palabras estimadas del texto por el PLM (palabras leídas por minuto).
Sabiendo cuanto tardará en leer puede planificar eficazmente sus exámenes, tareas y presentaciones.
Tu también puedes dar un formato estratégico a tu lectura conociendo tu nivel actual. Para eso y como dijo Platón “el comienzo es la parte más importante de cualquier trabajo”.
Visita esta página y siguiendo las instrucciones podrás conocer tu nivel de velocidad y comprensión.
El segundo paso será aprender la técnica de lectura veloz, con la que lograrás por lo menos triplicar tu rendimiento.
El primer paso de esta metodología consiste en ampliar el campo visual.
Leer un material sin sentido reduce la visión.

Observa este ejemplo:
Sin sacar la vista del punto superior intenta leer la mayor cantidad de letras:
                    .
M R L D O R W Q M O K T E T Y Z
Ahora prueba intentando leer más palabras:
                    .
ESTUDIO CARA MODA LEYES
Finalmente, con esta frase:
                .
LA GUERRA DEL GOLFO
Observa como el sentido de la frase, que se genera al leer una unidad de pensamiento, amplifica tu campo visual y tu comprensión.
Aprender a usar el cerebro
El ejemplo muestra que no se lee sólo con los ojos; el cerebro es el director. Ante una frase cortada al final del renglón como “el día estaba nu…”, el resto se puede anticipar por información visual, es decir continuando con la lectura, o bien por anticipación, conociendo la sintaxis que limita la elección, o por la semántica que aporta el significado probable de la palabra. La lectura es predecible porque el lenguaje también lo es. El proceso lector implica crear hipótesis previas sobre lo que vendrá y la comprensión consiste en comprobar esa predicción. El aprendizaje es el cambio que se produce en la memoria cuando se incorpora un elemento nuevo.
Como el cerebro es el director del aprendizaje, y los métodos son sus facilitadores, el dominio del sistema de lectura veloz abre la mente hacia una comprensión superior y mejora la calidad porque actúa como propulsor del aprendizaje.

¿Tienes problemas con la lectura?

La lectura es la principal gimnasia para el cerebro porque moviliza ambos hemisferios cerebrales cuando se realiza en forma inteligente. La capacidad lectora se incrementa perfeccionando la mecánica de la lectura y aumentando la comprensión.

El mito de que si leo rápido no comprendo es una falacia. Las investigaciones y mediciones señalan las ventajas del método de lectura veloz en cuanto a velocidad, comprensión, concentración y retención.

Un tema distinto es el goce. Sería un mal lector de poesía el que la lee rápidamente porque se supone que disfruta durante la lectura. El método de lectura veloz no obliga a leer a una determinada velocidad sino que se lo permite cuando las circunstancias lo aconsejan. Es el caso de la lectura informativa o para estudio.
A continuación describimos el proceso de un lector tradicional:
LECTURA LENTA
  • Visualización
  • : Recepción visual de la información a través de sílabas o palabras sueltas.
  • Fonación: La información pasa de la vista al habla (articulación oral consciente o inconsciente). Implica tiempo desperdiciado por los habituales vicios de vocalización y subvocalización.
  • Audición: La siguiente etapa que recorre la información: del habla al oído (sonorización introauditiva, generalmente inconsciente). Es otro paso innecesario que frena la velocidad de la lectura.
  • Cerebración: Oído-cerebro: integración de los elementos que van llegando separados. Tardía culminación del proceso comprensivo en el modo de lectura común lenta.
Ahora, veamos cuál es el proceso de un lector veloz:
LECTURA VELOZ
CAPTACIÓN DINÁMICA Y LECTURA MENTAL DIRECTA.
  • Visualización global: –varias palabras o frases enteras- y su integración cerebral totalizadora –sin solución de continuidad- que permiten una mayor concentración y una vía de lectura más rápida y comprensiva.
En el siguiente video se explica lo anterior con mayor detalle:
Para accesar al video desde Youtube: Lectura Veloz
Conoce tu velocidad de lectura actual y tu nivel de comprensión haciendo clic aquí.

El cerebro del recién nacido

El cerebro del recién nacido es una página en blanco. Sus neuronas se conectan con otras según la estimulación que reciba. Su estilo de vida se refleja en la corteza por la neuroplasticidad que tiene de autoformatearse. Hoy hay más opciones para mejorar los circuitos neuronales. O se deja que maduren naturalmente como crece la lechuga o se cultivan. En sus 1ros años el niño crea el capital que le permitirá vivir luego de los intereses. Si no lo crea en la niñez no lo hará. Hay 2 claves del progreso: la cultura del ejemplo y  la estimulación temprana. Al nacer la conexión neuronal está abierta luego depende del cultivo. No tiene sentido regar una planta que murió, aplicar estímulos sin un órgano capaz de procesarlos o establecer conexiones fuera de tiempo. Lo ideal es rodear al niño de un ambiente variado y en su maduración brindarle los estímulos adecuados. Los circuitos se construyen precozmente, es vital ayudarlo para que aprenda a crearlos cuando su cerebro todavía no tiene molde.

 Horacio Krell

El libro que todos quieren leer.

El libro se ha transformado en objeto de consumo. Cada año se compran millones de libros que nunca se leen. El analfabeto funcional es el que sabe leer pero no lee por falta de tiempo. El neuromarketing estudia el circuito cerebral de las sensaciones de ganancia o de pérdida en una compra. Con neuroimágenes visualiza al cerebro mientras piensa para detectar las emociones impulsoras de la decisión. En 2002 un experimento reveló que preferían el sabor de la Pepsi al de la Coca, pero los que sabían en que vaso estaba elegían la Coca. Al beber también se activó el área cerebral de la autoestima. Qué lejos estamos de introducir en la educación la inteligencia emocional para mejorar las decisiones en lugar de comprar libros siguiendo la moda. La tecnología en general y la del marketing en particular suben por el ascensor y el lector por la escalera. Tiene un radar para imitar a ricos y famosos pero perdió la brújula del autoconocimiento. Borges decía que somos lo que somos por lo que leemos.

Horacio Krell

reiteramos la importancia de leer.

La importancia de leer.

Tallar el alfabeto en el cerebro nos dio una capacidad de comunicación que ninguna especie posee. La literatura crea seres libres que imaginan porque la realidad no les basta. El que no lee se empobrece ya que los conceptos no existen sin palabras. Leer bien es disponer de la expresión justa para pensar, enseñar, aprender, dialogar, soñar y sentir. La TV prioriza la imagen, es como ir en avión, hasta que no aterriza no se puede bajar. Leer es como ir en auto, podemos detenernos y reflexionar. La literatura alimenta espíritus rebeldes. El Caballero de la Triste Figura viendo gigantes por molinos protestaba contra las miserias del mundo. Los ideales de cambio se encarnan en el Quijote. Los escritores llevan a mundos de fantasía que abren los ojos al descubrimiento. Nos quejamos que los chicos no leen pero no enseñamos con la cultura del ejemplo. Borges decía que somos lo que somos por lo que leemos. Por eso la 1ra tecnología que inventamos sigue siendo generadora de todas las demás.

Horacio Krell